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Generalidades
Por lo general, los niños progresan de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor.
Las etapas del desarollo suelen clasificarse en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor.
Crecimiento y desarrollo físico
Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños:
- Han aumentado alrededor de 4.4 libras (2 kg) y han crecido de 1.5 pulgadas (4 cm) a 2 pulgadas (5 cm) desde que cumplieron cuatro años.
Para ver los percentiles altos y bajos de peso y crecimiento normales, visite www.cdc.gov/growthcharts (en inglés).
Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo)
Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños:
- Saben su dirección y número de teléfono.
- Reconocen la mayoría de las letras del alfabeto.
- Pueden contar 10 o más objetos.
- Saben los nombres de al menos 4 colores.
- Comprenden los conceptos básicos del tiempo.
- Saben para qué se usan los objetos de la casa, como dinero, comida o aparatos electrodomésticos.
Desarrollo afectivo y social
Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños:
- Quieren agradar a sus amigos y ser aceptados por ellos, aunque a veces pueden ser malos con los demás.
- Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo.
- Manifiestan independencia.
- Tienen mayor capacidad de distinguir entre la fantasía y la realidad, pero disfrutan de los juegos de simulación y de disfrazarse.
- Tienen maneras características de jugar de acuerdo al género. La mayoría de los niños varones de 5 años juegan de manera brusca o físicamente activa. Las niñas de la misma edad tienden más a participar de juegos sociales.
Desarrollo del lenguaje
Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños:
- Mantienen una conversación significativa con otra persona.
- Comprenden las relaciones entre los objetos, como "el niño que salta la cuerda".
- Usan el tiempo futuro, como: "¡Mañana vamos a ir al zoológico!".
- A menudo llaman a las personas (u objetos) por su relación con otros, por ejemplo, "la mamá de Bobby" en vez de la "Sra. Smith".
- Hablan de una historia o cuentan cuentos. Las personas tienen poco o nada de dificultad para entender lo que dicen.
Desarrollo sensorial y motor
Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños:
- Hacen volteretas y posiblemente sepan andar a los saltos.
- Se balancean y trepan.
- Saltan en un pie.
- Usan el baño solos. No obstante, todavía podrían mojar la cama.
Para cuando tienen 5 años de edad, la mayoría de los niños pueden usar las manos y los dedos (habilidades motoras finas) para:
- Copiar triángulos y otras figuras geométricas.
- Dibujar una persona con cabeza, cuerpo, brazos y piernas.
- Vestirse y desvestirse solos, aunque todavía pueden necesitar ayuda para atarse los cordones de los zapatos.
- Escribir algunas letras minúsculas y mayúsculas del alfabeto.
- Comer con tenedor, cuchara y, posiblemente, un cuchillo plano.
Revisado: 24 octubre, 2023
Autor: El personal de Healthwise
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FAQs
En esta etapa, su hijo podrá andar en triciclo, usar tijeras de seguridad, distinguir a los niños de las niñas, comenzar a vestirse y desvestirse solo, jugar con otros niños, recordar partes de los cuentos y cantar canciones.
¿Qué cambios hay en un niño de 5 años? ›
Los primeros dientes permanentes comienzan a salir a través de la encía (la mayoría de los niños no tienen sus primeros dientes permanentes hasta la edad de 6 años) Tiene una mejor coordinación (logra que los brazos, las piernas y el cuerpo trabajen juntos) Brinca, salta y patina con buen equilibrio.
¿Cuál es el desarrollo normal de un niño de 5 años? ›
A los 5 o 6 años, puede esperar emociones difíciles, independencia, amistades y juegos sociales, mucha conversación, mejor coordinación física y más . Es bueno para el desarrollo de los niños jugar con usted, hacer tareas sencillas, practicar el comportamiento en el aula, tener citas para jugar y hablar sobre sentimientos.
¿Cuál es el comportamiento de un niño de 5 años? ›
Quieren agradar a sus amigos y ser aceptados por ellos, aunque a veces pueden ser malos con los demás. Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo. Manifiestan independencia. Tienen mayor capacidad de distinguir entre la fantasía y la realidad, pero disfrutan de los juegos de simulación y de disfrazarse.
¿Qué habilidades cognitivas debe tener un niño de 5 años? ›
En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)
- Cuenta hasta 10. ...
- Dice algunos números entre el 1 y el 5 cuando usted se los señala. ...
- Usa palabras sobre el tiempo, como “ayer”, “mañana”, “la mañana” o “la noche”
Esta crisis se caracteriza por un aumento en las rabietas, desafíos en el comportamiento, cambios en los patrones de sueño y una mayor independencia y deseo de autonomía.
¿Qué dice Piaget sobre los niños de 5 años? ›
Los niños no desarrollan esta habilidad cognitiva hasta los 4 o 5 años. Es por eso, que el niño hasta esa edad, cree que “los demás ven y piensan como lo hace él”. Esta teoría nos ayuda a explicar por qué los niños hasta los 5 años no saben mentir ni hacer uso de la ironía.
¿Qué hacer con un niño de 5 años? ›
ACTIVIDADES PARA NIÑOS ENTRE 5 Y 6 AÑOS
- Sensorial: Diferenciar colores o texturas.
- Motriz: Copiar letras. Hacer equilibrio sobre una tabla. ...
- Cognitivo: Buscar objetos y saber si están en la habitación o no. Completar un laberinto simple. ...
- Lenguaje: Conversar por teléfono. ...
- Socio-afectivo: Poner la mesa.
Los niños a menudo se portan mal porque quieren escapar o retrasar una tarea que no les gusta , porque quieren un artículo específico (como un juguete, un caramelo, etc.) o porque quieren atención. Los niños con problemas sensoriales también pueden comportarse mal porque necesitan más o menos estimulación sensorial.
¿Cuántas letras debe saber un niño de 5 años? ›
Cuando los niños son mayores (de 4 años en adelante), el 60 por ciento conoce más de la mitad de las letras mayúsculas y de cinco a 10 minúsculas . Alrededor del 30 por ciento puede reconocer todas las letras, tanto superiores como inferiores.
Si tu hijo mayor empezó a leer a los cuatro o cinco años, genial, pero no esperes que tu hijo menor haga lo mismo . Además, tenga en cuenta que, si bien algunos niños pueden comenzar antes, según el Departamento de Educación de EE. UU., los niños generalmente comienzan a leer alrededor de los seis o siete años de edad (primer o segundo grado).
¿Cuántas palabras debe saber un niño de 5 años? ›
A menudo juegan con las palabras e inventan palabras e historias tontas. El vocabulario de los niños de 4 y 5 años tiene entre 1.000 y 2.000 palabras . El habla a esta edad debe ser completamente comprensible, aunque puede haber algunos errores de sonido en el desarrollo y tartamudez, especialmente entre los niños.
¿Cuáles son los años más críticos en el desarrollo de un niño? ›
Investigaciones recientes sobre el cerebro indican que el nacimiento hasta los tres años son los años más importantes en el desarrollo de un niño. A continuación se ofrecen algunos consejos que debe considerar durante los primeros años de su hijo: Sea cálido, cariñoso y receptivo. Hable, lea y cante con su hijo.
¿Qué puede dibujar un niño de 5 años? ›
A esta edad, los niños tienen más control sobre la dirección y el tamaño de las líneas que dibujan y pueden copiar formas (triángulos, cuadrados) e imprimir algunas letras y números . También tienen más control de sus herramientas artísticas (lápices, marcadores, pinceles, tijeras).
