Mediación escolar – Fortalecimiento a la Cátedra de Paz en el Valle del Cauca (2024)

¿QUÉ ES MEDIACIÓN ESCOLAR?

La mediación escolar o mediación entre iguales es un poderoso mecanismo, y a su vez un programa que se implementa en los centros educativos, para tramitar los conflictos entre estudiantes, tanto los originados en el aula de clase, como aquellos que se gestan en los espacios informales de interacción (recreos, actividades extracurriculares, encuentros de estudiantes, reuniones de padres de familia). El principal objetivo de éste mecanismo es evitar que la violencia, la arbitrariedad, la imposición y en general todo comportamiento agresivo y violento sean los reguladores de los conflictos. Sus principios básicos son:

Comprender y apreciar los problemas presentados por la partes
Revelar a las partes que el mediador conoce y entiende los problemas
Crear dudas en las partes respecto a la validez de las posiciones asumidas
Sugerir enfoques alternativos

¿CUÁL ES EL PAPEL DE UN MEDIADOR ESCOLAR?

¿CUALES SON LOS BENEFICIOS DE TENER UN GRUPO DE MEDIADORES ESCOLARES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?

La adopción de la mediación escolar por parte de las instituciones educativas busca que la regulación e intervención legítima de los conflictos ocurridos en la escuela no sean sólo responsabilidad de los directivos y docentes; debe concebirse al estudiante como un actor con todas las capacidades para tramitar y resolver los conflictos que ocurren entre ellos. Este enfoque posibilita la asignación de responsabilidades a los estudiantes, por lo cual se genera costumbres que propicia el desarrollo de competencias ciudadanas. Dentro de sus objetivos principales se encuentran (Iungman, 1996):

Construir un sentido más fuerte de cooperación y comunidad con la escuela
Mejorar el ambiente del aula por medio de la disminución de la tensión y la hostilidad
Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades en la solución de problemas
Mejorar las relaciones entre el estudiante y el maestro
Incrementar la participación de los estudiantes y desarrollar las habilidades del liderazgo
Resolver disputas menores entre iguales que interfieren con el proceso de educación
Favorecer el incremento de la autoestima dentro de los miembros del grupo
Facilitar la comunicación no violenta y las habilidades para la vida cotidiana.

En efecto, esta estrategia contribuye, en gran medida, a la despolarización de los conflictos, en tanto logra resolver las tensiones que se han producido entre las partes en conflicto, llegando a soluciones que encuentren a cada parte. En un escenario no tan favorable, la mediación permite bajar la intensidad de la radicalización de posiciones, al ser enriquecidas con la intervención o perspectiva de un tercero. En cualquiera de estos dos casos, se le ha restado oxígeno a las soluciones de fuerza y se ha abierto camino a las soluciones dialogadas (COL, 2011).

¿CUÁL ES EL MARCO LEGAL DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN COLOMBIA?

El Estado colombiano, con el objetivo de hacer frente a este fenómeno de violencia en el contexto escolar, ha desarrollado un amplio marco legal en materia de convivencia escolar, el cual contempla el decreto N° 1965 del 11 de septiembre del 2013 “por el cual se reglamenta la ley 1620 del 15 de marzo de 2013 por la cual se crea el “Sistema Nacional de Convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar”; la Ley 1772 de 1 septiembre del 2014 “por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, y la Ley 1732 de 2014 por la cual se establece la “Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país” y el decreto 1038 de 2015 por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz.

Dentro de este contexto jurídicos, e inserta la convivencia y la mediación escolar como una estrategia orientada a fortalecer los procesos de interacción social y generar espacios para la convivencia y la resolución pacífica de los conflictos. Este marco va en consonancia con los esfuerzos que a nivel local, regional y nacional vienen adelantando algunas instituciones educativas de básica primaria y secundaria, institutos técnicos y universidades (investigación, proyección social y docencia) en torno a la construcción de una cultura de paz, de cara a la inminente firma del acuerdo general de para la terminación del conflicto armado en Colombia.

Enlaces Ley 1620

http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-322721.html

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE MEDIACIÓN EN EL PROYECTO?

Acompañar a 104 Instituciones Educativas Oficiales de los 34 municipios no certificados del departamento Valle del Cauca, en el convenio Escuela constructoras de paz, a través de la mediación y la convivencia escolar como herramienta constructiva para la resolución, transformación y prevención de los conflictos en el ámbito escolar.

Se busca contribuir a la conformación o fortalecimiento de equipos de mediación en cada una de las Institución Educativa y se espera que estos equipos le den continuidad al proceso y promuevan la vinculación de nuevos integrantes de la comunidad educativa.

Este componente cuenta con 6 profesionales quienes desarrollaran todo el proceso de Mediación Escolar:

Acompañamiento a cada uno de los equipos conformados en las IE
Formación de los equipos de Mediación Escolar

Equipos de Mediación en cada IE

Se espera que cada IE cuente con un grupo de 5 participantes cuya conformación esté dada por tres estudiantes, un docente y un padre/madre de familia. Todos con el interés de participar y dar continuidad al proceso de conformación del grupo, se espera además que estas personas tengan habilidades de comunicación y busquen contribuir al mejoramiento de la convivencia escolar.

¿QUÉ HACE EL COMPONENTE DE MEDIACIÓN CON LAS I.E.?

Cada una de las 104 I.E recibirá una visita de un profesional del componente en la que se hará presentación del proyecto y socialización del componente a los rectores de las IE, a los docentes que harán las veces de representantes de la misma y a los estudiantes que participarán del proceso.

Adicionalmente se motivará al grupo que hará parte del componente de Mediación Escolar, para que participen de manera activa en la jornada pedagógica que se realizara en el mes de noviembre. Así mismo, este será un espacio para interactuar con el grupo y conocer de primera mano los avances de la IE en temas de convivencia, mediación y otras formas de tramitar los conflictos.

Objetivos

– Presentar propuesta de intervención a IE

– Conocer el grupo participante

– Motivar y sensibilizar frente al tema de ME

– Convocar a las jornadas pedagógicas

Anexo cuadro de Excel donde está la distribución de las I.E por profesional

Se realizará una jornada pedagógica en la que se encontrarán un aproximado de 12 equipos de Medicación Escolar de diferentes I.E. Estas jornadas se realizaran durante un día entero, de 8 am hasta 4 pm, en donde los participantes podrán adquirir y fortalecer conocimientos en temas de convivencia, resolución de conflictos y técnicas para la Mediación, así como también podrán compartir con representantes de IE de otros municipios del Valle, permitiendo esto generar una red de mediadores escolares que conozca y contextualice las problemáticas particulares de cada una de las I.E, haciendo del intercambio de experiencias una herramienta de enriquecimiento para cada uno de los equipos de mediación.

Anexo cuadro de Excel donde está la distribución de los Jornadas Pedagógicas, según lugar de realización, municipio y profesional a cargo.

Durante estas Jornadas se hará entrega de un Kit de materiales por I.E que permita la promoción y divulgación de las acciones del equipo de Mediación Escolar al interior de cada una de las I.E.