CAT llista de control / EN checklist / FR liste de contrôle / DE Checkliste
Una lista de cotejo, también denominada de control o de verificación, es un instrumento de evaluación en que se detallan los criterios que seguir para lograr resolver con eficacia una determinada actividad de aprendizaje y los indicadores que permiten observar con claridad que esos criterios se han cumplido. Estos criterios e indicadores de logro se presentan en forma de lista, que, en una concepción comunicativa de la evaluación, es una lista negociada y compartida por todos los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje: docentes y estudiantes. De este modo, tanto durante el proceso de realización de una actividad como en su final esta lista guía a quien aprende sobre la mejor forma de resolver una tarea. Constituye, pues, un herramienta muy potente para desarrollo de la autonomía y autorregulación del aprendiz.
Para el desarrollo de la competencia discursiva plurilingüe, las listas de control se elaboran a partir de las rasgos más destacados de cada género discursivo, en sus distintas dimensiones. Así, pues, estas listas necesitan incluir para evaluar esta competencia criterios e indicadores de logro de la dimensión sociocultural del género, de la dimensión pragmática y también de la dimensión textual. Estos criterios constituyen los objetivos de aprendizaje de la lengua. La calidad de la información adquirida mediante el uso de listas de control depende en gran medida de la calidad de los descriptores elegidos y también de la participación directa de los estudiantes en el proceso de evaluación.
Referencias
- Stobart, Gordon (2008). Testing Times: The Uses and Abuses of Assessment. Abingdon: Routledge.